Przedszkolaki z naszego przedszkola aktywnie włączyły się w program Ministerstwa Edukacji Narodowej pod hasłem „Tydzień budowania relacji”. Celem przedsięwzięcia było rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, wzmacnianie więzi i uczenie wartości takich jak przyjaźń, akceptacja i życzliwość. W tę akcję włączyły się grupy "Biedronki", "Muchomorki", "Zajaczki" i "Pszczółki. 

Od 29 września do 3 października dzieci wzieły udział w ogólnopolskiej inicjatywie „Tydzień Budowania Relacji”, zainicjowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. W ramach Tygodnia Budowania Relacji, dzieci uczestniczyły w aktywnościach, które pozwoliły im uczyć się empatii i współdziałania, rozmawiać o emocjach i potrzebach, poznawać sposoby bezpiecznego rozwiązywania sporów, tworzyć atmosferę pełną szacunku i życzliwości. "Zajączki" wzięły udział w warsztatach z panią psycholog, pedagogiem specjalnym, uczestniczyły w spotkaniu z mamą naszego przedszkolaka, która przeczytala im bajkę "Brzydkie Kaczątko". Dzieci uczyły sie nazywać i wyrażać swoje emocje podczas wielu zabaw prowadzonych w ramach zajęć min.: zabawa "Lusterka", "Kręgi emocji", "Spacer emocji", "Pływające ryby", śpiewały wspólnie piosenki "Wesołe serduszko" oraz "Co to za emocje?", wykonywały wspólnie prace plastyczna "Serduszko z listków" i "Ławica ryb". Zajączki brały również udział w eksperymencie z ogniem, podczas którego czytana była bajka wspaniale ukazującą relacje między ludźmi w tym przypadku dziećmi. Wszystkie dzialania miały na celu sprawić, aby każde dziecko czuło się bezpieczne, kochane i otoczone życzliwością.
W grupie Muchomorków odbyły się wyjątkowe zajęcia poświęcone tematowi szczęścia. Dzieci wspólnie zastanawiały się, co sprawia, że czują się radosne i bezpieczne – wskazywały m.in. zabawę z kolegami, spędzanie czasu z rodziną oraz miłe słowa od innych. Dzieci obejrzały bajkę, która w prosty i ciekawy sposób pokazała im, czym jest radość i co może dawać poczucie szczęścia. Następnie przedszkolaki wykonały piękną pracę plastyczną – „Drzewko szczęścia”, które ozdobiło salę i przypomina o tym, że szczęściem można się dzielić z innymi.

W grupie "Biedronki" jednym z ważnych punktów programu było spotkanie z rodzicem – Panią Kingą, która przeczytała dzieciom bajkę „Brzydkie Kaczątko”. Na przykładzie historii bohatera podkreśliła znaczenie różnorodności i akceptacji drugiego człowieka, pokazując, że każdy jest wyjątkowy i wartościowy na swój sposób.  

Warsztaty z psychologiem: „Razem możemy więcej – uczymy się współpracy i życzliwości” w ramach projektu MEN „Tydzień o budowaniu relacji”. 
Celem zajęć było kształtowanie postaw koleżeńskich i życzliwości wobec innych, rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, budowanie więzi rówieśniczych, a także wzmacnianie poczucia własnej wartości poprzez pozytywne doświadczenia oraz rozwijanie empatii w relacjach z innymi dziećmi. Przedszkolaki z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach, chętnie podejmując wspólną pracę i zabawę. W trakcie warsztatów wykazywały się serdecznością, uprzejmością i gotowością do niesienia pomocy. Potrafiły efektywnie współpracować w grupie, okazując sobie nawzajem życzliwość – zarówno słowem, jak i gestem. Dzieci zrozumiały, jak ważne są współpraca i wzajemne wsparcie, dostrzegając, że pomagając innym – wszyscy zyskujemy. Warsztaty były doskonałą okazją do wzmacniania pozytywnych postaw społecznych oraz budowania przyjaznej, wspierającej, empatycznej atmosfery w grupie przedszkolnej.

W Pszczółkach ten wyjątkowy czas poświęciliśmy na zintensyfikowaniu działań, które pomogły naszym przedszkolakom lepiej się poznać, nauczyć się współpracy, empatii i szacunku dla różnorodności. Udało nam się stworzyć jeszcze cieplejszą i bardziej zintegrowaną społeczność. Każdego dnia odbywały się Zajęcia Integracyjne i Gry Kooperacyjne, które umożliwiły dzieciom wspólne działanie, naukę rozwiązywania konfliktów i radość ze wspólnego sukcesu. Rozmawialiśmy o emocjach, potrzebach i sposobach ich wyrażania, co pomogło w rozwijaniu inteligencji emocjonalnej i empatii. Praca w grupie nad stworzeniem czegoś unikalnego poprzez działania plastyczno- techniczne wzmocniły poczucie przynależności i dumę z osiągnięć. Skoncentrowaliśmy się na małych aktach dobroci, nauce dziękowania i doceniania siebie nawzajem. Nasze działania :
1) Metafora serduszka - opowiadanie „Serduszko z liści” Budowanie diagramu serca zabawy darmowe… Czemu Pani jest smutna… Określenie zachowań życzliwych i nieżyczliwych . Praca plastyczna „Moje serduszko”
2) „Współpraca się opłaca” - rozwijanie umiejętności współpracy w grupie , parach . Wdrożenie elementów Planu Daltondkiego.
3) Dzień dobrych słów i gestów . Układanie historyjki obrazkowej dopasowywanie brakujących elementów. Tworzenie drzewa dobroci. Małe przedszkolne savaoir vivre.
4) „W krainie emocji”. Rozpoznawanie ukrytych uczuć i emocji. Co to jest empatia. Tworzenie „sensorycznego pociągu przyjaźni” z wykorzystaniem papieroplastyki i różnych tworzyw.
5) „Skąd się biorą humorki?” Jak radzić sobie ze złością nie robiąc krzywdy innym.
Spotkanie z Panią Psycholog podsumowanie działań w ramach budowania relacji, nazywanie emocji i uczuć. Stworzenie Drzewa życzliwości - współpraca w grupie. Zapoznanie z zawodem Psychologa.

Cały tydzień obfitował w wartościowe rozmowy i aktywności, które w przyjaznej atmosferze uczyły najmłodszych, jak budować pozytywne relacje z rówieśnikami i dorosłymi.

DZIEŃ CHŁOPAKA

Serdecznie zapraszamy do udziału w webinarze w dniu 1 października 2025 r. w godzinach 14:00 – 15:15.
Podczas spotkania prelegenci omówią zagadnienia związane z budowaniem relacji wśród
dzieci w wieku przedszkolnym oraz sposoby tworzenia bezpiecznej szkoły.

Link do transmisji: https://kuratorium.waw.pl/webinar-mko-01-10-2025-godz-14
(udział nie wymaga rejestracji).

Tydzień Budowania Relacji w naszym przedszkolu

Nasze przedszkole włączyło się w ogólnopolską inicjatywę Ministerstwa Edukacji i Nauki – Tydzień Budowania Relacji. To wyjątkowy czas, w którym szczególną uwagę poświęcamy budowaniu przyjaznej i serdecznej atmosfery wśród dzieci oraz całej społeczności przedszkolnej.

W trakcie tego tygodnia podejmujemy różne działania, które mają pomóc dzieciom rozwijać umiejętności współpracy, życzliwości i wzajemnego szacunku. Organizujemy wspólne zabawy, zajęcia integracyjne, rozmowy o emocjach, a także ćwiczenia uczące dzielenia się, słuchania innych i rozwiązywania drobnych konfliktów.

Naszym celem jest, aby każde dziecko czuło się ważne, zauważone i bezpieczne. Wierzymy, że dzięki takim inicjatywom dzieci uczą się, jak budować przyjaźnie, jak wspierać innych i jak tworzyć wspólnotę opartą na zaufaniu i akceptacji.

Tydzień Budowania Relacji to okazja, aby przypomnieć, że relacje są podstawą szczęśliwego rozwoju dziecka i kluczem do tworzenia dobrego, życzliwego środowiska w przedszkolu.

Zachęcamy do EBOOK - EWR, Siła więzi rodzinnych dla rodziców dzieci w wieku - w linku poniżej

Drodzy Rodzice!W związku z udziałem naszego przedszkola w ogólnopolskiej akcji Tydzień Budowania Relacji informujemy, że zostały przygotowane materiały przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. Znajdziecie
w nich wiele cennych wskazówek, jak wspierać dzieci w budowaniu przyjaźni, okazywaniu życzliwości
i rozwijaniu umiejętności społecznych.

Zachęcamy do zapoznania się z materiałami i skorzystania z poniższych linków:

WEBINARY- Strefa Dobrych Emocji Fundacja Fine, ZPE

https://zpe.gov.pl/b/wbinary---strefa-dobrych-emocji-fundacja-fine/PJBBSQRah

Agresja i przemoc w szkole czyli co powinniśmy wiedzieć, by skutecznie działać. Ewa Czemierowska-Koruba (2015), ORE

Agresja i przemoc w szkole czyli co powinniśmy wiedzieć, by skutecznie działać

Przemoc rówieśnicza – o czym musimy pamiętać a często zapominamy. Jacek Pyżalski (prezentacja), ORE

Przemoc rówieśnicza – o czym musimy pamiętać a często zapominamy

Postawy i oddziaływania dorosłych w przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej. Tomasz Garstka. ORE

Postawy i oddziaływania dorosłych w przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej

Psychologiczne aspekty bullyingu: perspektywa sprawcy, ofiary i świadka. Katarzyna Fenik. ORE

Psychologiczne aspekty bullyingu: perspektywa sprawcy, ofiary i świadka.

Dobrze ze złością. Jak wspierać dzieci i młodzież w konstruktywnym radzeniu sobie ze złością. Katarzyna Zawisza-Mlost (2021), ORE

Dobrze ze złością. Jak wspierać dzieci i młodzież w konstruktywnym radzeniu sobie ze złością

Zagrożenia pornografią. Zagrożenia rozwoju psychoseksualnego związane z dostępem do treści pornograficznych. Leszek Putyński (2015) (szkoły ponadpodstawowe), ORE

Zagrożenia pornografią. Zagrożenia rozwoju psychoseksualnego związane z dostępem do treści pornograficznych

Zarządzanie emocjami. Krok w stronę zdrowia psychicznego. Marta Jankowska (2020), ORE

Zarządzanie emocjami. Krok w stronę zdrowia psychicznego

W stresie. Strategia oswajania. Jagoda Sikora (2024), ORE

W stresie. Strategia oswajania

Zagrożenia w Internecie. Zapobieganie – reagowanie. Seksting. NASK. ORE. (broszura)

Zagrożenia w Internecie. Zapobieganie – reagowanie. Seksting.

Zagrożenia w Internecie. Zapobieganie – reagowanie. Gry komputerowe. NASK. ORE. (broszura)

Zagrożenia w Internecie. Zapobieganie – reagowanie. Gry komputerowe

Zagrożenia w Internecie. Zapobieganie – reagowanie. Cyberprzemoc. Cześć 1. NASK. ORE. (broszura)

Zagrożenia w Internecie. Zapobieganie – reagowanie. Cyberprzemoc. Cześć 1

Zagrożenia w Internecie. Zapobieganie – reagowanie. Cyberprzemoc. Cześć 2. NASK. ORE. (broszura)

Zagrożenia w Internecie. Zapobieganie – reagowanie. Cyberprzemoc. Cześć 2

Działania wychowawczo-profilaktyczne a diagnoza potrzeb środowiska szkolnego. Joanna Borowik (2018), ORE

Działania wychowawczo-profilaktyczne a diagnoza potrzeb środowiska szkolnego

Klimat społeczny szkoły. Wiesław Poleszak, ORE

Klimat społeczny szkoły

Pakiet materiałów dotyczących komunikacji bez przemocy, w tym materiały dla mediatorów, Fundacja Instytut Edukacji Pozytywnej

materiały przeciwdziałanie przemocy

Publikacja „Psychoedukacja dla nauczycieli i nauczycielek oraz rodziców”. IBE

https://asa.ibe.edu.pl/psychoedukacja

Poradnik pierwsza pomoc emocjonalna. Fundacja Życie warte jest rozmowy

https://backend.zwjr.pl/media/attachments/Pierwsza_pomoc_emocjonalna_PzkRQHs.pdf

W sieci wyzwań. Sztuka wychowania w cyfrowym świecie- poradnik dla rodziców. NASK

„W sieci wyzwań. Sztuka wychowania w cyfrowym świecie”

Podcasty „ Cyfrowe wieczory dla rodziców” – będą dostępne we wrześniu. NASK

https://www.youtube.com/@saferinternetpolska
https://www.youtube.com/@CyberprofilaktykaNASK

Jak i gdzie zgłosić przestępstwo popełnione w Internecie? NASK

Ulotka

Międzynarodowe Konferencja (23-26 września 2026r). NASK

Więcej informacji

Gala Dnia Bezpiecznego Internetu (10 luty 2026r. ). NASK

Więcej informacji

Wierzymy, że wspólne działania przedszkola i rodziców pomogą stworzyć naszym dzieciom środowisko pełne szacunku, empatii i radości.

GADKI – program wzmacniania bezpieczeństwa dzieci w wieku 4-12 lat, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

gadki.fdds.pl

Z radością informujemy, że nasze przedszkole rozpoczyna pracę w oparciu o Plan Daltoński, zgodnie z wytycznymi Polskiego Stowarzyszenia Dalton (www.dalton.org.pl). To nowoczesna koncepcja edukacyjna, która stawia dziecko w centrum procesu wychowania i nauczania, rozwijając jego samodzielność, odpowiedzialność, umiejętność współpracy oraz refleksję nad własnym działaniem.

Plan Daltoński polega na tym, że dzieci uczą się dokonywać wyborów i realizować zadania w ramach jasno określonych zasad i planu dnia. Dzięki temu rozwijają poczucie sprawczości, lepiej poznają siebie i uczą się odpowiedzialności za swoje decyzje. Duży nacisk kładzie się również na współpracę – dzieci wspólnie podejmują działania, pomagają sobie nawzajem i uczą się pracy w zespole. Ważnym elementem jest także refleksja, czyli zastanawianie się nad tym, co udało się zrobić dobrze, a co można poprawić.

Wierzymy, że wdrożenie Planu Daltońskiego w naszym przedszkolu pozwoli stworzyć przestrzeń, w której każde dziecko będzie czuło się ważne, zauważone i zmotywowane do działania. To sposób pracy, który wspiera rozwój w naturalny, przyjazny i inspirujący sposób.

Administrator wyznaczył Inspektora Ochrony Danych. Kontakt z inspektorem pod adresem poczty elektronicznej: kancelaria.odo@gmail.com lub osobiście w siedzibie Administratora.

Przetwarzanie Pani/Pana danych odbywa się w celu promocji działalności placówki.

Podstawa prawna przetwarzania: art. 6 ust. 1 lit. a, ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych z dnia 27 kwietnia 2016 r. tj.  zgoda osoby, której dane dotyczą.

Dane mogą być ujawniane innym odbiorcom w celu wykonania ciążącego na administratorze danych obowiązku prawnego oraz w oparciu o Państwa zgodę oraz innym administratorom takim jak prasa, telewizja, portale społecznościowe.

Dane osobowe wizerunkowe Państwa dziecka przechowywane będą przez okres uczęszczania przez Państwa dziecko do placówki lub do momentu odwołania zgody. Zgoda może zostać wycofana                          w dowolnym momencie. Wycofanie zgody nie wpływa na zgodność z prawem przetwarzania danego do czasu jej wycofania.

Posiada Pani/Pan prawo do żądania od administratora dostępu do danych osobowych, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania, prawo do cofnięcia zgody w dowolnym momencie.

Ma Pani/Pan prawo wniesienia skargi do organu nadzorczego Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych, adres: ul. Stawki 2, 00-193 Warszawa.

Zgoda na przetwarzanie danych wizerunkowych jest dobrowolna ma Pani/Pan prawo do jej odwołania         w dowolnym momencie, jej cofnięcie nie wpływa na możliwość korzystania z placówki.

Administratorem Pani/Pana danych osobowych oraz danych osobowych Państwa dziecka jest Przedszkola Samorządowego nr2 Mali Odkrywcy z Oddziałami Integracyjnymi w Szydłowcu, adres: ul. Staszica 3 A, 26-500 Szydłowiec. Z administratorem można się skontaktować poprzez nr telefonu: 486170760 lub pisemnie na adres siedziby administratora.